1. Fähigkeit zum Erfahren der eigenen Person und zum
    Aufbau eines Lebenszutrauens

• Fähigkeit, Eigenaktivitäten zu erleben, zu differenzieren und zu steuern (1.2)
• Gerichtete Aktivitäten aufnehmen und zur Befriedigung von Bedürfnissen und zur Lösung von Aufgaben über einen längeren Zeitraum einsetzen (1.2.4)
  • Aufgabe selbst auswählen und so lange bearbeiten, bis sie gelöst ist

2. Fähigkeit, sich selbst zu versorgen und zur Sicherheit der
    eigenen Existenz beitragen

• Bedürfnis nach Ruhe und Bewegung ausdrücken (2.1.3)
  • eigener Rhythmus von Pause und Arbeit
• Fähigkeit, eigene Kräfte im Hinblick auf Anforderungssituationen einzuschätzen und entsprechend zu handeln (2.4)
• Sich der Grenzen seiner Leistungsfähigkeit bewusst werden und danach handeln (2.4.1)
• Kritik im Hinblick auf eine richtige Selbsteinschätzung annehmen oder ungerechtfertigte Kritik zurückweisen (2.4.2)
  • Selbsteinschätzung, kein über- oder unterforderndes Material auswählen

3. Fähigkeit, sich in der Umwelt zurechtzufinden und sie
    angemessen zu erleben

• Fähigkeit, sich im Alltagsbereich zurechtzufinden
• Die Räume der Schule und deren Einrichtung kennen und benutzen
• Geräte und technische Einrichtungen der Schule kennen, sich ihrer bedienen und sie pfleglich behandeln
• Zeichen, Signale und Symbole erkennen, beachten und entsprechend ihrer Bedeutung handeln
  • Regale kennen, sich darin zurechtfinden (an Zeichen orientieren), mit Gegenständen pfleglich umgehen
• Fähigkeit, Zeitabläufe zu erfahren, sich in ihnen auszukennen und sich auf sie einzustellen
• Sich mit Hilfe von Uhren zeitlich orientieren
  • Zeit bewusst erleben, Pausenregelungen mit Sanduhr

4. Fähigkeit, sich in der Gemeinschaft zu orientieren, sich
    einzuordnen, sich zu behaupten und sie mitzugestalten

• Fähigkeit, Kontakte anzunehmen, anzubahnen und aufrechtzuerhalten (4.1)
• Auswählen von Kontaktangeboten (4.1.3)
  • Gemeinsame Aktivitäten initiieren (Partner-/ Kleingruppenarbeit)
• Fähigkeit, zum Zusammenleben und zu gemeinsamem Tun (4.2)
• In Gegenwart anderer etwas tun (4.2.1)
• Auf Anregung oder unter Anleitung allein oder gemeinsam etwas tun (4.2.2)
• Das Zusammenleben mitgestalten
  • sich nicht ablenken lassen, Aktivitäten initiieren, sich an Regeln halten
• Fähigkeit, mit Regeln umzugehen (4.3)
• Befolgen von notwendigen Regeln (4.3.2)
  • Regeln, um gemeinsames Tun zu ermöglichen
• Fähigkeit, die Berechtigung von Ansprüchen abzuschätzen und entsprechend zu handeln (4.4)
• Ansprüche äußern und berechtigte Ansprüche vertreten (4.4.1)
• Die Nichterfüllung eigener Ansprüche akzeptieren (4.4.2)
• Eigene Ansprüche zurückstellen (4.4.3)
  • Einigungsprozesse (Einmaligkeit des Materials)

5. Fähigkeit, die Sachumwelt zu erkennen und mitgestalten
    zu können

• Fähigkeit, Materialien, Geräte und Werkzeuge zu beschaffen, zu probieren und zu gebrauchen (5.1)
• Materialien unter Berücksichtigung ihrer Eigenschaften handhaben (5.1.1)
• Materialien ihren verschiedenartigen praktischen und gestalterischen Verwendungsmöglichkeiten entsprechend wählen und einsetzen (5.1.2)
• Materialien entsprechend dem Vorhaben/ Auftrag beschaffen, erproben und verwenden (5.1.3)
• Materialien und Geräte ordnen, aufbewahren und pflegen (5.1.4)
  • Arbeitsplatz einrichten, Material pfleglich und richtig benutzen
• Fähigkeit, Räume herzurichten, einzurichten und umzuräumen (5.2)
• Spiel- oder Beschäftigungsplätze mit und ohne Hilfe für wiederkehrende Tätigkeiten herrichten (5.2.1)
• Räume oder Teile eines Raumes für Spiel oder Arbeit herrichten (5.2.2)
  • Arbeitsplatz wählen und einrichten
• Fähigkeit, Tätigkeiten und Spiele aufzunehmen, zu wechseln, zu variieren, zu differenzieren und zu Ende zu führen (5.3)
• Material und Möglichkeiten erkennen, wählen und nutzen (5.3.1)
• Anderen Tätigkeiten vorschlagen, sie durchführen, variieren und zu Ende führen (5.3.2)
  • Materialwahl, Beenden von aufgaben, gemeinsames Arbeiten initiieren
• Fähigkeit, Freizeit in ihren verschiedenen Möglichkeiten zu erfahren (5.6)
• Freizeit zur Entspannung und Erholung nutzen (5.6.1)
  • selbstgewählte Pausen nutzen