Formale Angaben

Name: Maike Brumberg

Zielgruppe: Mittelstufenklasse

Fachrichtung: Geistigbehindertenpädagogik

Lehrpersonen: LAA

Thema der Unterrichtsreihe:

Wir stellen uns ein persönliches Körperpflege-Set zusammen.

Förderschwerpunkt der Unterrichtsreihe:

Förderung der Bereitschaft, Körperpflegemittel regelmäßig anzuwenden.

Aufbau der Unterrichtsreihe:

1. Wir stellen uns einen Kulturbeutel zusammen.
   Ziel: Den Schülern soll bewusst werden, dass es verschiedene Produkte gibt, die zur täglichen Körperpflege und zu einem gepflegten Erscheinungsbild beitragen.

    

2. Wir wenden Haarshampoo und Haargel an und frisieren uns.
   Ziel: Den Schülern soll bewusst werden, dass das äußere Erscheinungsbild mit Hilfe von Körperpflegeprodukten deutlich verbessert werden kann.

    

3. Wir stellen Haarshampoo her.
   Ziel: Die Schüler sollen ein Produkt zur Haarpflege herstellen.

    

4. Wir stellen Haargel her
   Ziel: Die Schüler sollen ein weiteres Produkt zur Haarpflege herstellen.
   •   zur Verlaufsplanung

    

5. Wir stellen Duschgel her
   Ziel: Die Schüler sollen ein Produkt zur Körperpflege herstellen (Dieses wird innerhalb des Sportunterrichts regelmäßig angewendet.).
   •   zur Verlaufsplanung

    

6. Wir stellen ein Deodorant her.
   Ziel: Die Schüler sollen ein weiteres Produkt zur Körperpflege herstellen und anwenden.

    

Lernvoraussetzungen:

• Umgang mit Rezepten (z.B. aus Hauswirtschaftsunterricht)
• Verhaltensregeln im Umgang mit unbekannten und teilweise im konzentrierten Rohzustand giftigen Substanzen
• Vorlieben bezüglich Farben und Düften kennen und äußern
• feinmotorische Fähigkeiten

Benötigte Materialien:

• wir hatten ein Regelplakat, auf dem die Regeln "Ich esse/ trinke keine Zutaten" und "ich wasche meine Hände, wenn ich Zutaten berührt habe" bildlich dargestellt waren
• ausreichend Messbecher (je nach Schülergruppe mit besonderen Hilfsmarkierungen ausgestattet), zum Abmessen eignen sich aber z.B. auch Spritzen (gerade bei kleinen Mengen) (Umrechnungshilfe: 20 Tropfen = ca. 1 ml; 1 Teelöffel = 7 g/ ml)
• Schalen zum verrühren (wir haben hierzu Plastik-Suppenschüsseln verwendet, da wir sie hinterher wegwerfen mussten)
• Cremedosen/ Flaschen/ Sprühfläschchen für die Kosmetika (Cremedosen sind preiswert in Apotheken (diese weißen mit den roten Deckeln) erhältlich, Shampoo-/ Duschgelflaschen sammelt man am Besten selbst, ansonsten bekommt man sie aber ebenso wie Sprühfläschchen im Bodyshop)
• die Zutaten sind nicht besonders preisgünstig, so dass wir die Eltern der Schüler gebeten haben, dafür zu bezahlen (die Motivation der Schüler, diese hinterher anzuwenden, ist es wert!!!)

Literatur und Medien

• Dank, Susanne (1995): Geistigbehinderte pflegen ihren Körper. Übungsreihen für Geistigbehinderte, Lehrgang D: Lebenspraktisches Training. Dortmund: verlag modernes lernen

  Achtung:Die in diesem Heft angegebenen Zustaten, die angeblich im "Spinnrad" erhältlich sein sollen, sind größtenteils nicht mehr zu bekommen. Eine Auflistung der Ersatzstoffe folgt. Ansonsten kann man auf der Spinnrad-Homepage kostenlos weitere Rezepte downloaden.

   

  Im Heft angegebener Stoff:	Ersatzstoff:
  Tegobetain	Betain
  Oxipon	ersatzlos gestrichen
  Lamepon	Collagentensid P
  Croquat L	Haarquat
  Holan	ersatzlos gestrichen
  Farnosol	Odex 2%

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